H epimiz her eğitim-öğretim yılında çocuklarımızın akademik kazanımların yanı sıra, yaş gelişimlerine uygun sosyal ve duygusal kazanımlar da edinmelerini hedefleriz. Bu süreçte çoğu zaman, ödevler ve sınavlar, öğrenciler için olduğu kadar biz ebeveynler için de zorlayıcı olabilir. Evde çocuklarımızla birlikte olduğumuz kısıtlı zamanda, ödev yapması konusunda çocuğumuzla çatışmalar yaşayabiliriz. Bazen çocuklarımızın akademik olarak başarılı olma baskısını […]
Çocuklar dinlendiklerini hissettikleri zaman sizi dinlemeye başlarlar. Çoğu çocuk öğüt ve ders vermeler başladığı an kulaklarını tıkar. Çocuklara ne olduğunu, neden olduğunu, bununla ilgili neler hissetmeleri ve ne yapmaları gerektiğini söylemek yerine bunun neden olmuş olabileceğini, durumla ilgili nasıl hissettiğini ve neler yapabileceğini sormak çok daha etkilidir.
Çocuklarımızla aramızda kurduğumuz güçlü sevgi ve güven bağı, çocuklarımızın koyduğumuz sınırlara uymalarını sağlayan tek nedendir. Ailelerine güçlü bir bağla bağlı olduklarını HİSSEDEN çocuklar işbirliğine açık olurlar.
Ebeveynlerin çocukları için yapabilecekleri en cesaretlendirici davranışlardan biri onlarla düzenli ve planlı zaman geçirmektir.
Anne baba olarak çocuklarımızla kurduğumuz ilişkilerde, bugüne kadar zihnimizde oluşmuş bazı düşünce kalıplarıyla bu hedeflere ulaşmak için tüm iyi niyetimizle hareket ediyoruz. Çoğu zaman o anda onlara yardım ettiğimizi düşünürken, aslında yaptığımız davranışın uzun vadede sonucu, sadece onların cesaretlerini kırmak olabiliyor.